Comités asesores ocupacionales

Los comités asesores ocupacionales se organizan para brindar asesoramiento específico para un área ocupacional única, como la carpintería. El propósito principal de un comité asesor ocupacional es fortalecer los programas de educación profesional y técnica al hacer recomendaciones para mejorar el programa y brindar asistencia técnica para asegurar el contenido curricular más actualizado y las aplicaciones apropiadas de la tecnología.

Los comités asesores son un vínculo vital entre el programa de educación profesional y técnica y las empresas y la industria. Además de los requisitos estatales para establecer comités asesores, los administradores profesionales y técnicos, los maestros y los ciudadanos reconocen el valor de la participación comunitaria en la discusión de temas de educación técnica y profesional.

Los comités asesores ayudan a asegurar la relevancia del programa de educación profesional y técnica para la comunidad y aumentan la conciencia pública del programa. Los miembros del comité que representan a empresas, industrias, trabajadores y el público en general aportan una perspectiva única a los programas de educación y capacitación. Proporcionan un punto de vista invaluable para el programa de educación técnica y profesional.

Debe enfatizarse que los comités asesores tienen únicamente una capacidad consultiva. No tienen autoridad administrativa o de gobierno. Sin embargo, su trabajo es importante para el funcionamiento eficaz del programa de educación profesional y técnica. Los programas de educación técnica y profesional que tienen una asociación cercana y funcionan en cooperación con un comité asesor generalmente son más exitosos que aquellos que no tienen dicha asociación La regulación de la Junta de Educación del Estado de Pensilvania que rige la Educación Técnica y Profesional, Capítulo 4 - Estándares Académicos y Evaluación, requiere el establecimiento de comités asesores locales y comités asesores ocupacionales como condición para la aprobación del programa de educación técnica y profesional por parte del Departamento de Educación de Pensilvania.

Actividades de OAC:

Aunque los miembros del comité no tienen autoridad legislativa o administrativa, el comité asesor debe mejorar el programa educativo y convertirse en una fuerza vital y positiva para la educación técnica y profesional. El tiempo y la energía que brinda el comité asesor ayudan a aumentar el reconocimiento de los miembros del comité sobre el programa técnico y profesional y aumentan el conocimiento de los maestros y administradores sobre el mercado laboral, las necesidades de los empleadores y las oportunidades de la comunidad. El comité asesor ocupacional tiene varios objetivos principales:

• Brindar recomendaciones para actualizar, modificar, expandir y mejorar la calidad del programa ocupacional
• Apoyar y fortalecer la relación entre las empresas, la industria, la comunidad y la educación.
• Hacer recomendaciones para fortalecer y expandir el plan de estudios y brindar asistencia para implementar estas recomendaciones.
• Articular las metas y objetivos a largo plazo del programa ocupacional a los padres, empleadores y la comunidad.
• Ayudar a identificar necesidades, determinar prioridades y revisar y evaluar el plan de estudios

Para lograr estos objetivos, los miembros pueden brindar servicios valiosos en áreas tales como reclutamiento y colocación de estudiantes, desarrollo de planes de estudios, instalaciones y equipos, desarrollo del personal, relaciones públicas, necesidades de la comunidad, apoyo legislativo y financiero, y organizaciones de estudiantes profesionales y técnicos (CTSO). apoyo. A continuación se muestran las actividades sugeridas para cada una de estas áreas:

Reclutamiento de estudiantes

  • Hablar en reuniones de orientación estudiantil

  • Participar en ferias de carreras escolares y comunitarias

  • Ayudar a realizar eventos que reconozcan a estudiantes, empleadores u otras personas activas en la ocupación.

  • Ayudar en el desarrollo de criterios de admisión para el programa ocupacional.

Colocación de estudiantes

  • Identificar los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para competir en el mercado laboral.

  • Identificar estaciones de formación para estudiantes y actividades curriculares específicas.

  • Revisar y modificar los planes de formación de forma periódica.

  • Colocar a los estudiantes en trabajos de medio tiempo durante el año escolar o los meses de verano

  • Realizar entrevistas simuladas con los estudiantes

  • Participar en exámenes de licencia / certificación

  • Ayude a los graduados del programa a conseguir trabajos

  • Desarrollar acuerdos de articulación entre la carrera secundaria y las instituciones de educación / formación técnica y postsecundaria.

  • Brindar oportunidades de aprendizaje basadas en el trabajo para ayudar en la transición de la escuela al trabajo.

Desarrollo curricular

  • Revisar la filosofía del programa ocupacional, la declaración de misión y los objetivos.

  • Asegurar que el plan de estudios, el contenido del curso, las competencias de los estudiantes y los procedimientos de seguridad cumplan con los estándares actuales de la industria.

  • Revisar y actualizar los estándares de desempeño de los estudiantes.

  • Recomendar modificaciones del plan de estudios u ofertas de cursos nuevos según sea necesario

  • Participar en evaluaciones realizadas por agencias externas.

  • Informar a los profesores sobre nuevos métodos, procedimientos, productos y tecnologías en el lugar de trabajo.

  • Dar presentaciones / demostraciones en el aula

  • Promover las visitas de los estudiantes a los lugares de trabajo de la comunidad.

  • Proporcionar suministros (como materias primas, productos terminados, gráficos o carteles) para fines educativos o de exhibición.

  • Asistir en experiencias de observación y días de observación profesional.

  • Promover a los graduados calificados del programa como candidatos para la educación superior.

  • Evaluar el desempeño de los estudiantes en pruebas de habilidad (por ejemplo, NOCTI)

  • Evaluar el desempeño estudiantil de las habilidades SCANS

Instalaciones y equipos

  • Identificar las necesidades de instalaciones y equipos

  • Ayuda para obtener el equipo y los suministros necesarios en préstamo o a precios especiales

Personal de desarrollo

  • Ofrecer programas de formación especializada para profesores

  • Identificar personas de recursos comunitarios para ayudar a los maestros técnicos y de carrera en el aula

  • Fomentar la comunicación entre maestros y empleadores para establecer relaciones de cooperación entre la educación y la industria.

  • Ayudar a los maestros a encontrar un empleo de verano relacionado con su tarea docente.

  • Brindar oportunidades de pasantías, observación laboral o actividades de educación profesional en la industria para maestros técnicos y profesionales.

Relaciones públicas

  • Fomentar la comunicación positiva entre la escuela y la comunidad.

  • Distribuir información que describe el programa ocupacional.

  • Comunicarse con las juntas de educación locales sobre el impacto del programa ocupacional en la comunidad.

  • Recomendar formas efectivas de comunicarse con los padres y proporcionar información sobre el programa ocupacional y las oportunidades profesionales relacionadas.

  • Desarrollar anuncios de servicio público para informar a la comunidad sobre el programa.

  • Publique información en tableros de anuncios, envíe artículos de noticias a los medios locales y coloque folletos en sobres de papel que anuncien las oportunidades educativas del programa.

  • Recomendar públicamente a empresas, empleadores, sindicatos u otras organizaciones que realicen contribuciones / donaciones significativas al programa ocupacional / estudiantes.

Necesidades de la comunidad

  • Evaluar el interés de los estudiantes y el apoyo de la comunidad para la educación técnica y profesional.

  • Identificar las necesidades económicas y laborales de la comunidad.

  • Evaluar el programa con respecto a los requisitos del empleador y los logros de habilidades individuales de los graduados.

  • Realizar encuestas para identificar las necesidades actuales y anticipadas del empleador y la disponibilidad laboral

  • Representar a la comunidad empresarial en el proceso de planificación estratégica Participación legislativa y financiera

  • Apoyar la adopción e implementación de la legislación estatal y federal para fortalecer la educación técnica y profesional.

  • Establecer becas u otra asistencia financiera para graduados destacados que deseen continuar su educación / capacitación.

  • Revisar y recomendar solicitudes de presupuesto para equipos y suministros Participación de la Organización de Estudiantes Técnicos y Profesionales (CTSO)

  • Apoyar los esfuerzos de las organizaciones estudiantiles profesionales y técnicas.

  • Revisar los criterios para concursos y premios estudiantiles

  • Concursos de jueces organizados por organizaciones de estudiantes profesionales y técnicos

  • Premios seguros o donaciones de equipos para concursos

  • Asistir a eventos especiales de educación técnica y profesional

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